现在这意思是……又搭上了？
俩人又和好了？？？
登时，
陈露阳的眼神有些小小的阴暗了……
这可不是啥好事啊！
修理厂之所以能牢牢绑住力学系这条线，让张殿才肯亲自出马、张楠甘心画图，
说到底，是因为修理厂攥着老旧样本资源。
双方各有所需，所以才能资源互换。
如果研究所回心转意、肯批量标准化的测试样本，
那修理厂这边的“唯一性”可就立刻被削弱了。
搞不好自己这边很有可能随时会被踢出局。
虽然想法阴暗，
但表面上，陈露阳无比关切热情的侧面问道：
“张老师，研究院那边又跟咱们恢复合作了？”
张殿才低头翻着月报，眼神中闪过一丝冷意。
“可不是合作了么~”
“现在课题组是被动保留在兵器所项目备案里，名义上叫‘合作单位’。”
“但实际上，已经从“执行单位”退回“挂名单位”了。”
听到这，陈露阳紧绷的神经立马松了下来。
脸上表情虽然没怎么变，但心头那块压着的小石子终于落了地：
嘿，感情还在冷战期呢！
那就好~~~
一想到这儿，陈露阳不由乐了，
但嘴上还是顺势追问了一句：
“那咱们为啥还给他们报月报啊？”
“走个流程，不撕破脸而已。”
张殿才拿起笔，在月报表的封面上签下自己的名字。
“简报里写的全是宏观总结类的东西，不附任何的详细数据。”
陈露阳不放心的瞄了一眼月报。
果然，
上面写的不是‘整体进度稳定’，就是‘联合任务协调良好’。
底层的数据是一丁点都不透。
好听的话洋洋洒洒写了好几页，但是没一句是有营养的。
放心了……
彻底放心了。
陈露阳眼神轻快地扫过桌上的月报，阳光打在他脸上，内心的小阴暗彻底无影无踪。
……
周五下午
陈露阳背着书包，坐上了去北郊机电技校的307路公共汽车。
一路颠簸，好不容易到了地方，他又走了一大段土路才找到校门口。
嘿……你还真别说。
这技校的校区不小，车间也整洁，看着有模有样的。
凭借张殿才的介绍信，以及5颗烟。
陈露阳成功打动了门卫大爷的芳心，把他放进了校园里。
张殿才介绍的“赵老师”，是技校的教务处主任。
听到陈露阳的来意，赵老师为难道：
“你说的这个通用零件制造，听着是个好事。”
“但我们这边刚刚跟航仪厂签了校企合作协议，这一整个月的实训时间都排满了。”
“学生三班轮训，老师、设备、材料都压着走。”
“您要插进来，我们这边的课时都得重新安排。”
“再说了，我们是教书育人的单位，不是社会加工点……真帮了你们北大，回头别的单位也来找，咱这教育任务还咋保？”
……
明白！
陈露阳也当过车间主任，也承接过生产任务。
“三班轮训”的强度，确实是没有多余的时间和精力再去做别的工作了。
委婉的表达完感谢之后，
陈露阳没多说什么，拎起包就离开了北郊机电技校，赶去了丰南技工学校。
说起来，这地方他不陌生。
这条路是他回修理产厂的必经之路。
以前每次从这条路经过的时候，他都觉得这地方破破旧旧，也没太留神。
如今再看，却觉得透着一股“实在”。
进了院子，就是一栋老红砖楼，旁边是低矮的车间厂房，冒着些焊烟味儿和铁屑气，耳边不时传来“咔啦”“吱呀”的机器声。
同样跟收发室大爷说明来意之后，一个学生跑出来，领着他来到了三楼教务办公室。
“何老师现在下车间带课，您稍等一下。”学生说完就跑了。
等了差不多有40多分钟，
终于，一个满脸油渍、衣服袖口磨白的中年老师从走廊拐角钻了进来。
“你要找我们做零件？？”
何正华进屋，一边摘手套，一边接过介绍信扫了一眼：“张老师我认识。”
“说说吧，什么项目？”
“何老师是这样的。”
陈露阳打开书包，从里面拿出一份项目说明页，
“我们在做一个汽车零部件通用化试验，想解决维修中零部件型号混乱的问题。”
“这是目前准备试产的几个基础件名称，还有对应的大致结构草图。”
顿了顿，
陈露阳实话实说道：“但图纸还在画，张老师那边还没出最终版，所以我今天是来提前沟通一下，看咱这边有没有合作的可能。”
何正书“嗯”了一声，接过材料翻了几页，眼神也认真起来了几分。
“你这件，材料要用40号钢？有强度要求？”
陈露阳点点头：“对，但要是Q235能扛住也行，只要能满足硬度和耐温要求，40铬、45号钢这些替代材料也可以。”
何正书的眉毛挑了一下：“你挺懂啊！”
陈露阳谦虚道：“我自己就是机械厂出身，多少都能懂点。”
“我就说嘛。”何正书点点头，神色缓和了不少，语气也没那么紧了，
“现在不少大学生一说就是啥‘政策导向’，真叫他区分一下40铬和45号钢，都迷糊。”
他翻回草图，看着一项数据：“这套筒结构……你想车外螺纹？”
“理想状态是车。”陈露阳说，
“但如果不好操作，只出个圆坯也行。后续我可以安排在厂里补工。”
何正书揉了揉眉心，沉吟半晌：“你这图纸，学生是做不了全套的。”
陈露阳心里一凉，刚想再说点什么，就听何正书接着道：
“不过……点火线圈的外壳毛坯可以铣出来，推杆那头的导柱我们有现成刀具。”
“做不了成品，但是能先帮你打几块半成件。”
陈露阳一听有戏，赶紧道：“能做哪块是哪块，您要是愿意帮忙，我这边一定准备好材料和……图纸。”
说到“图纸”时，他声音一顿，语气明显有点发虚。
何正书听出了弦外之音，笑了一声：
“图纸还没出来就先跑合作，你胆子不小啊。”
“但你也不算空手来。”
他看着陈露阳，“你这事我原则上支持。”
“下周我们正好有一批实训任务收尾，我可以先跟教务处打个招呼，看能不能给你空出一组机床。”
“等你把最终图纸画好之后拿过来，我再根据图纸评估哪些部分能做，哪些不行。”
“行！”陈露阳赶紧点头，“图纸这边我催着力学系尽快推进，材料我们自己准备。”
何正书点点头，又补充了一句，
“丑话说在前面。你别哪天送来一堆零号线、毛坯料，啥都不讲，就让我们学生上。”
“真要车砸了刀、划了件，到时候你可别甩锅。”
“明白！”陈露阳立刻点头。
“我们跟车间打交道，知道规矩，一定配合。”
像丰南技校这种子弟技校，本身是以“教学为主”，而不是“生产为主”。
他们能提供场地、机床设备、学生人力，
但是像材料、耗材、工艺图纸和工装配合件这些都不在技校的教学预算里。
学校没有义务，也没有经费给外单位项目提供材料。
想要造件，就需要陈露阳自己去采购材料。