霍格沃茨:从倒卖白鲜开始成神 第123节

  无他,太闲了。

  这样的生活过了还不到一个星期,墨菲都觉得自己整个人都快要闲的浑身长蘑菇了。

  因此等到周五终于要开始上课,墨菲竟然有些激动。

  下午。

  全霍格沃茨一二年级的所有学生,陆陆续续的来到了禁林旁的一处空地。

  空地中央,有一块白色的石头,石头前方的地面已经被魔法平整过了,铺设了一块扇形的毯子,上面摆设了数百个圆圆的蒲团。

  学生们没太见过这样的场景,有些不知所措,有些学生甚至拿那些蒲团玩起了抛接游戏。

  突然,轰隆一声,一道闪电击打在白石上,墨菲不知何时已经坐在了那里。

  他手中拿着一张小组名单,瞥了眼其中一行。

  哈利波特、罗恩韦斯莱、赫敏格兰杰、卢卡斯布莱特森。

  很好,棒极了。

  “你们都有了各自的小组,和自己的组员坐在一起吧。”

  等到大部分的学生都坐在了蒲团上,墨菲突然打了个响指,突然一个由气团构成的巨大的问号,出现在众人眼前。

  “今天是实践课的第一课,我们只解决一个问题。”

  “看到这个问号了吗?”

  “们来到霍格沃茨是为了学习魔法。”

  “但我很想知道,你们想用魔法,做些什么?”

  “或者说,你们为什么想要学习魔法?”

第194章 开题报告

  魔法界的大部分巫师们缺乏想象力,没有好奇心,以至于魔法研究所中,他招募的巫师们大都只能配合麻瓜研究员的研究,很难自主开展工作。

  探究魔法的道路上,他的同行者们竟然绝大多数都是麻瓜,巫师反而寥寥无几,着实古怪。

  人才的缺失,定然是教育出了问题。

  霍格沃茨的教育方式,更注重让小巫师们熟悉和学习现存的魔法,以应对生活和工作中可能出现的各种困难。

  其教育方针倾向于谨慎保守,不鼓励、甚至压抑小巫师们对魔法和未知的好奇心。

  原因也可以理解,对于不熟练的施法者来说,魔法确实是危险的。

  漂浮咒念错了一个字音,就可能导致被一头牛压在身下,幻影移形稍有不慎,就没准会四分五裂。更别说那些本身就有一定攻击性的咒语了。

  霍格沃茨的教育目标其实不高,只是让小巫师们能够掌控自身魔力,不至于因此闹出岔子就行了。

  这种教育方针对于延续巫师的存在而言,可能是有利的,但对于墨菲这种以探究魔法边界为目标的家伙来说,就太过保守了。

  过去他无力改变这些,但现在,既然有了能够亲自培养小巫师的机会,墨菲也想尝试一下。

  这么多本身就拥有魔法能力的小巫师们,是多大的一笔财富啊。

  别说全部,但凡忽悠出来四五个能独当一面的巫师研究者,他的魔法研究速度必将提升一个台阶。

  心中打着这样的主意,墨菲问出了那句话,“你们想用魔法来做什么?”

  “我知道你们之中的大部分人父母都是巫师,兄弟姐妹也是,从小已经对魔法司空见惯,以至于见怪不怪。”

  学生中混血巫师占了绝大部分,剩下的学生里纯血巫师又占了一些,如同赫敏一样完全麻瓜出身的巫师反倒十分稀少,甚至10%都不到。

  “但,我还是想让大家回想起来,最初魔法令你们着迷的时刻。”

  “当第一次意识到这是一种几乎可以做到所有事情的力量的时候,那个最为迫切的愿望是什么?”

  “不要被现在你已知的,已经形成的对魔法的固定认知限制住。”

  “就假设魔法就是许愿机。你想要许下的那个愿望,是什么?”

  学生们彼此望了望,有一个学生举起了手,“老师,想要一大堆金币算吗?”

  人群中顿时爆发一阵哄笑。

  墨菲也笑了笑,“当然。”

  “事实上这是最常见的愿望,老师上学那会儿天天琢磨着怎么变出点金子来。”

  见这样俗气的想法并没有被嘲笑,学生们大胆了起来。

  有人道:“飞行算吗?我是说不用飞天扫帚那种。”

  “当然算,事实上这是一个非常有挑战性的课题。”

  学生们受到鼓励,纷纷开始举手。

  “我想长高一点。”

  “我想变得漂亮。”

  “我想让奶奶活过来。”

  “我想变聪明。”

  “我也想要很多钱。”

  “我想能变成鱼。”

  “我想去环游世界。”

  “我想当个歌手,我很喜欢古怪姐妹!”

  不一会儿,同学们就开始歪楼了,墨菲再次打了个响指,身边突然出现了一个大钟一样的东西,他拿起一根鼓槌敲了上去。

  “当”的一声钟响,把议论声都压了下去。

  “很好,大家都提出了一些很有趣的想法。”墨菲道,“那么这些愿望,大家想不想它们真的实现?”

  “当然想,但这有可能吗?”有人道。

  “自然有可能,魔法是一种非常全能的工具。它相当于一把万能钥匙,理论上,任何你能够想得到的事情,它都能做到。”

  迪安托马斯站起来,刚才提出想飞行的学生就是他,“教授,您打算教给我们飞行的咒语吗?”

  “不,我不会教给你们任何咒语,或任何魔法。那是其他老师们的任务。”

  “我想教给你们的,是一种方法。”

  “一种找出问题,然后解决问题的方法。”

  “并不是我们所有想做的事情,都有对应的咒语。有些咒语可能还没有被开发出来,又或者只掌握在极少数人手中。比如飞行等。”

  “这种时候,我们可能就需要自己去做一把钥匙。”

  “如何去做这把钥匙,才是我想教给你们的。”

  “首先第一步,你们要学会提出问题。提出一个足够精确,足够细致的问题。”

  “迪安,”墨菲点名那个黑皮肤的男孩,“你想要飞行对吧?你能更详细的描述一下吗?是怎样的飞行?像小鸟一样,还是以人类的形态?”

  “我,我想……应该是用人类的形态吧?”

  墨菲点了点头,“很好,那么不依靠飞天扫帚的话,需要借助其它的事物吗?比如飞行用衣服,或者鞋子?”

  “不,我想念个咒语,就可以飞上天空。”

  “那么就是不借助其它的物品,你想要能够飞多高呢?”

  “这……想多高就能飞多高吧?”

  “不限制高度?即便飞到外太空?”

  “呃,不,我的意思是,和飞机那么高就行了。”

  迪安托马斯的母亲是麻瓜,因此对麻瓜世界的事物还是比较了解。

  “你是指,客机?”

  “是……我想是的。”

  “那就是不高于四万英尺。”墨菲道。

  “速度呢?要多快的速度飞行?”

  “和老鹰一样快。”

  “哦,是指鹰的巡航速度,还是冲刺速度,又或者是俯冲的速度?”

  “……我,我不知道……”

  “嗯……那就当是50英里时速好了,谢谢你,迪安,坐下吧。”

  “这,就是细化问题。”墨菲道。

  “飞行,是一个很笼统的词汇。”

  “但经过细化,我们了解到,迪安想要的飞行,是一种不依靠其它物品辅助,以人类形态在四万英尺之下的天空中,用50英里以上的时速飞行。”

  “只有经过这样的细化,我们才知道,骑在龙背上不是他想要的效果,变成鸟类也不是他想要的效果。”

  “只有把问题提的足够的细致,我们才能发现困难之处,才能针对的想办法去解决。”

  “好了,各位小巫师们,相信大家已经明白了细化问题的方法。”

  “从现在开始,分组讨论,每个小组找出一个你们最想实现的愿望,然后把愿望细化。”

  “下一次上课前,交给我一个开题报告,我会进行审核。”

  “审核通过之后,这个想要实现的愿望,这个题目,就是接下来的一年中你们实践课的全部内容。”

  话音刚落,学生们一片哗然。

  我们才是一二年级的学生啊,甚至新生们连咒语都还没开始学呢,这么困难的课题,真的是我们应该去研究的?

  “教授,什么样的题目都可以吗?”有人问。

  “不能违背法律,要与魔法有关,当然,你们可以选择较为轻松的题目,但我更希望你们能够遵从内心的愿望。”

  “复活死者这样的题目,也行吗?”突然,有人问道。

  墨菲看过去,只见戴着圆眼镜的男孩正站在那里。

  “这也算是一个老生常谈的话题了。”墨菲道,“为什么不呢?反正又没有法律规定不可以。”

第195章 拔根头发做杖芯?

  所谓的课题,其实墨菲并不在意。

  一群一二年级的小巫师,能研究出来个啥。

  主要就是通过这样的方式,令他们学习做研究的大体思路和方法,以保持他们的好奇心和思维能力,别变得和成年巫师一样僵化就好了。

  此外还可以加强小组内的合作,让哈利小组有更多机会正大光明的聚在一起。

  果然,下课后,哈利小组也没有离开,仍在讨论课题的事情。

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