东汉末年枭雄志 第726节

  这条潜规则是口头约定,类似于约定俗成,并无书面定则,立国之前就运行了很久。

  所以立国之后的魏律里完全没有律法规定不能让黎庶出身的官员登上高位。

  只是大家默认这样做而已,毕竟谁也不想承担这样一个并不光彩的骂名。

  限制人家的上升之路这种事情可以暗地里做,要是正大光明的做,不仅做还要说,那就很难看了。

  本来大家彼此心照不宣,就是这样做的,谁也没有想过要违反。

  结果皇帝忽然拿没有律法规定这一条来说事儿,就是要任命刘狄当邺县县令。

  真要说起来,程序上没有任何问题。

  按照刘狄的履历和立下的功劳,让他担任一任县令是没有任何问题的,魏律也是支持的。

  别说县令,只要有足够的功劳和履历,任何一个官位,理论上刘狄都是可以担任的。

  哪怕是内阁首辅,哪怕是尚书令,只要功劳够了,都能担任。

  魏律之中关于官员们的立法范畴之中从来没有任何限制出身的明文规定,不管你是什么出身,理论上你都有做高官的资格,完全没有问题。

  但是问题就在于,官员们并不把魏律当做一回事,而把他们和皇帝之间心照不宣的潜规则看的很重。

  他们认为魏律只是摆出来给人看的,而任何一种任何人都能看到的规则,那必然不是最重要的,最重要的规则是看不见摸不着却真实存在的。

  所以真正重要的不是魏律怎么说,而是皇帝怎么做。

  限制黎庶子弟做官上升途径,这是皇帝和之前的士人们的约定,相当于一种政治契约,用这个政治契约,皇帝换取了士人们的支持和十几年的服务。

  结果你现在说不要就不要,这很危险的。

  这是一个危险的开头。

  这个规则你能废掉不用,不讲约定,那之后你还要做出什么更加不符合咱们的约定的事情?你作为皇帝的政治信誉还要不要了?

  田丰感觉到了,这是一个相当危险的讯号,他感觉到皇帝似乎想借着这场空前的巨大胜利做点什么。

  程昱也感觉到了,这是皇帝的试探之举,借一个刘狄试探士人们的底线,为更好的突破这道底线做铺垫。

  荀攸也感觉到了,皇帝似乎并不满足于眼下的政治生态,并没有像大家所想的那样结束战争之后好好的休息一阵子,皇帝似乎还想搞事情。

  戏忠也感觉到了,这件事情看起来只是一个县令与否的事情,但是真要扩大化,必然会影响到整个魏国官场的运行。

  稍微有点政治觉悟的人都知道这是皇帝的试探之举,这件事情绝不简单,但是……

  没人敢站出来说话,没人敢把皇帝的心思说出来。

  今时不同往日了。

  有些人心里着急,想站出来说点什么,脚步却根本不听使唤。

  心里想这样做,但是身体却十分诚实的背叛了本身的意志。

  不敢,就是不敢,很明白的不敢。

  明知道要站出来维护自己的利益,却就是不敢,因为面对的皇帝有那么点天下无敌的意思。

  站出来的周琛四人顿时陷入了一种孤立无援的境地。

  然后毫无意外的成为了皇帝的重点打击对象。

  “有功之臣不重赏,今后还会有人为我魏尽心竭力的办事吗?”

  “若是这样的事情出现,岂不会有人在背后说孤苛待功臣吗?”

  “孤一向赏罚分明,什么该赏什么该罚那是清清楚楚,现在你们不让孤赏赐刘狄,是想让孤被天下人嘲讽吗?”

  “还是说你们嫉贤妒能,不能容忍有高尚德操之人登上高位,以免妨碍了你们趁机渔利?”

  “孤一想到孤的身边居然是你们这种人,就不寒而栗!你们岂有做官的胸怀和担当?若魏国官员都和你们一样,国将不国!要不了几年孤就要做亡国之君!”

  然后郭鹏手一挥,将这四人解职,赶回老家种地去吧。

  轻飘飘的几句话,郭鹏就把这四个跟随他一起北伐办事的随行官员解除了职位,就地赶回老家,夺取一切官员待遇。

  并且他们也将登上皇帝的黑名单,从此以后,政治前途十分渺茫。

  “这样的人在孤身边做官办事,孤居然不知道,这也是孤的失职,但是把这些人送到孤的身边,礼部尚书和吏部尚书都有责任,传令下去,礼部尚书许靖和吏部尚书张昭各自罚俸一月,以示警告。”

  “遵旨!”

  立刻有人将郭鹏的命令予以贯彻落实。

  “刘狄,从今日起,你就是邺县县令,品秩一千石,望你以后更加尽心尽力的为国办事,孤绝对不会让任何一个尽心尽力为国办事的人受到委屈,也不会让你们得不到应有的赏赐。”

  皇帝没有给其他人任何机会,罚完人之后,就一锤定音,亲自任命刘狄担任邺县县令。

  刘狄眼见郭鹏为他晋升的事情现场免了四个人的官职,就是为了让他可以当县令,顿时感激涕零,不知所言,只能跪在郭鹏面前向他表示绝对的忠诚。

  “陛下大恩,臣无以为报,唯有将此身献与陛下,任凭陛下驱使!”

  那些黎庶出身的官员们羡慕且激动的看着刘狄,心中各有各的想法。

  今日是刘狄,明日未必就不能是他们。

  时代改变了,他们不用再被压制在县级以下,而是有进一步向上担任主官掌握真正的权力的可能了!

  刘狄是第一人,他们也将成为第二第三人!

  已经快要熄灭的希望之火,在这个时候又开始熊熊燃烧起来。

  寒门出身的官员对此怀着看戏的心情,因为这种事情的确没有牵扯到他们,而士人出身的官员们除了少数心静如水的,大部分都各有各的想法,基本上都觉得这并不是什么好事。

  皇帝现在只是提拔了一个县令,之后呢?

  之后皇帝又一口气提拔了三个黎庶出身的官员担任渤海郡、清河郡和魏郡的县令,又把一批立下功劳的县吏往上提拔入郡府。

  看这态势,皇帝似乎是打算直接把黎庶官员的上升层级提一个档次,允许他们担任县令的职位,并且可以调入郡府担任重要的辅佐官吏,协助郡守管理一郡事物。

  这个范围顿时又扩大了一些,黎庶官员的上升渠道又被打通了一点。

  这让某些人有些紧张,有些担忧,也有些不爽。

  这年头,祖上没有做过郡守的,是不好意思自称寒门的。

  任何一个寒门之家,祖上几代人里面至少有一个是做过郡太守这个两千石级别官员的。

  后代不说,但至少有这个规模,才称得上是寒门,否则就只是单纯的地方土豪而已,只能在地方上称王称霸做做小吏之类的。

  不过在士人看来,这没什么区别。

  现在只是让黎庶做县令,够不上寒门的标准,但是这种事情有一有二就有三,谁知道什么时候皇帝心血来潮一家伙给隶属的上升渠道提拔到了州郡一级?

  那样一来,黎庶出身也能做两千石官员?

  一群祖上都是大字不识一个的泥腿子们也能当两千石的官员?

  且不说士人们怎么想的,有些寒门出身的官员也对此感到意外和微微的不爽。

  觉得自己的身份似乎被动摇了一样。

  泥腿子是最卑贱最不被重视的,不配称民,再大多数统治者眼里甚至不是人,只是生产工具罢了,甚至还不如一头牛一匹马值钱。

  现在郭鹏居然有让他们成为两千石郡守的趋势?

  皇帝到底想要干什么?

第1127章.一千一百三十七 他们产生了些许的忧虑

  在这个举国欢庆皇帝彻底扫平北方草原威胁的时刻,已经有那么一部分人开始担忧他们未来了。

  他们开始怀疑皇帝会携大胜之威做一些他们不愿意看到的事情。

  而一旦成真,他们的反制手段相当有限。

  他们所能依靠的,无非是五经十四家法的垄断地位,还有对社会经济舆论的某种掌控。

  这是他们在东汉帝国赖以为生的绝对手段。

  但是历史过渡到魏帝国之后,这一切似乎都发生了些许改变。

  他们在文化上的垄断地位和在社会经济、政治还有舆论方面的掌控都出了一些问题,变得不那么牢靠。

  汉末二十年战火或多或少摧毁了一批士人,摧毁了一批豪强,使得天下局势有了一定的改观,但是这种改观并不牢靠,并且程度有限。

  只是郭鹏用了不少手段,让这些改观维持下去,并且像滚雪球一样越滚越大,大到了让某些人吃惊的地步。

  随后,魏帝国建立了,士人感觉到自己的处境出现了一些变化。

  政治上,经济上,还有舆论上,他们都难以和手上掌握大量资源的皇帝对抗。

  皇帝手上掌握的资源空前的多,而且被他抓得很死,难以侵犯。

  至少在他死掉之前,士人们很难对这部分被郭鹏掌握的东西动手,难以吞噬。

  可是这至少也是能看到希望的。

  一时被郭鹏掌握,之后还有获取的机会,只要郭鹏死了,后代皇帝没有他那么强力。

  但文化上的变动,似乎就没有那么简单了。

  若要做官,若要做真正掌握权力的高官,非要通过他们的体系,走五经十四家法不可。

  在这个体系下,得不到他们的承认,就休想真正掌握权力走上政坛呼风唤雨,这一点,就算是皇帝也不能改变。

  因为你的确没有国家级的人才培养方式,能培养出国家级人才的方式和资源,都在他们手里,皇帝掌握的相当有限。

  但是因为【时代需求】,很早以前,皇帝就绕开了他们的体系,自己另外搞了一个体系。

  在基层的乡村教人识字,然后通过识字的多少任命村长乡长,让那些泥腿子自己治理自己,管一百多个人,或者三五百人,或者一两千人。

  这种等级的官员,并不需要什么太多的本领,不需要明白四书五经六艺。

  做得好的,就能被送到太学去,在太学里接受一定程度上的正规教育。

  比如五经家法之类的。

  但是那个比较少,不占多少比重,因为没什么人愿意去教。

  太学的师资资源并不强大,全靠名望很大的当朝吉祥物司徒蔡邕撑门面,勉强招揽了一支教育团队。

  这支教育团队完全不入顶级士族们的法眼,他们觉得这些人连他们的私人老师都不如,根本不配教育他们。

  所以士人子弟几乎不去太学。

  尽管这些太学教师有那么些优秀的被郭鹏任命为五经博士,但是一样不入他们的眼。

  太学里三千多名学生,基本上就是寒门子弟和黎庶子弟,在士人们看来,这就是一群泥腿子土包子在自娱自乐,圈地自萌。

  但是也有一些士人注意到,太学里教的东西不一般。

  这支教育团队会把一些五经要义传授给太学内的寒门子弟和黎庶子弟,但是绝对不是主要的,经义之类的东西只是让他们知道,仅此而已。

  除此之外,主要的教学内容是算术,是水利工程和农业,是如何与黎庶农户打交道,如何防治各种灾害之类的。

  太学里走的是偏向现实化的教育,完全打算把这些人培养成干练的基层官员、办事官员,并没有想着从中培养出多少文学经学大家。

  皇帝不要他们做文章,不要他们能掌握多少经义,甚至不会教他们什么叫微言大义,只让他们知道一些先贤说过的话,然后就开始教他们如何治理一村一乡一县之地。

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