这只能说他们是真的死得其所，死得所愿，是真正的向死而生，死而无憾。
最最最重要的是，他们所战死的地方肯定有无比重大的事件发生，才会被文明薪火如此重点照顾淬炼的。
哦，差点忘了小表弟还掌握着不朽法则。
发财了发财了！
如果真的如天道小娘所说，这些鬼，草，这些英灵的灵魂已经达到另一种层次上的完整，甚至比服用灵植的效果还要好。
因为他们是真正的千锤百炼，是通过一场场的战斗，通过自身的锤炼，将自己的灵魂锤炼出来的。
从某种意义上来讲，屠夫这一万三千五百人，其潜力比当初的吴郡，姜戎，何以谋，赵白衣，李郭槐，桃夭这一批五十名老江湖更出色。
后者只是老江湖，老于世故，老于人情，老于经验。
但是江湖中人，又怎么能够比得上军队中人？
何况还是这种拥有着坚定目标，高大的抱负，有着巨大的责任感与使命感，在无数战场上千锤百炼的杀毒猎人！
毫无疑问，只需稍稍点拨，稍稍培养，他们至少都得是双叶真灵，甚至是三叶真灵。
而只要有了三叶真灵，是不是鬼又算个屁，随随便便就能重塑身体，转世重生的。
最后，他们绝对忠诚啊！
小表弟能够用这样坑表哥的方式来推荐，这就说明这些鬼真的是他的至交好友，是他的战友同袍。
“哈哈！给我百万杀毒猎人，就能踏平第四——”
张扬闪电般的压制住了自己的豪情，捂上了嘴巴，这种话是随便能说的吗？
来，灵魂震荡走一波！
第四百九十四章 先天剑胎
彻底冷静下来之后，张扬都没时间去察看橘猫给他培养的木妖战士种子，立刻先安置一万三千五百名好汉。
首先是他们的家眷，自然要最好的条件，土地，大宅子，待遇各种等等。
而他自己则亲自带着屠夫这一万五千好汉赶到天剑宗山门。
这座山门可是天道亲自出手，加上板砖建村令的编辑功能，经由何以谋，赵白衣，李郭槐，桃夭，曲觞等一众核心弟子亲自捉刀打造而成。
不是说有多么宏伟，高大，壮阔，而是百分之九十九的契合剑修的日常修行，是专门为剑修所打造。
如今，这处占地一千五百平方公里，由三座主峰，十二座偏峰，三十六座山谷组成的天剑宗之中，一共有一百多万门人弟子在日常修行生活，但基本都生活在外门，内门之中，只有一千九百名弟子。
这倒不是为了彰显身份阶层，而是因为天剑宗山门之下，是被天道布置了九道巨大的先天藏剑地脉，这真是巨大的手笔了。
至于什么是先天藏剑地脉，这很好理解。
曾经张扬辛辛苦苦挖掘出来的用以积蓄剑气辐射的剑谷，就属于后天藏剑地脉，不管后来怎么升级，那也是后天的，里面积蓄的剑气会很混乱，浪费也很高，对普通人的伤害，对周围环境的伤害都是巨大的。
剑修，本质上就是怪物，以剑为伍，以剑为魂，以剑为体，完全是剑走偏锋，动不动就自己杀死自己，这句话可不是在开玩笑。
所以这一次张扬直接让天道小娘出手，布置先天藏剑地脉。
这好处是显而易见的，此地脉是可以自动吸附天地之中的先天剑意，嗯，先天锋锐之气，什么寒风如刀，什么冷雨如箭，什么雷霆若剑光，什么春风料峭心更寒，秋风秋雨愁更愁。
总之，这些天地之中的锋锐之气被收集起来，再由五名已经掌握了大道的弟子亲自进行祭炼，就此便得到了一种更加中正醇和，温顺通灵的先天剑气。
此先天剑气，与剑修弟子们日常修炼的剑诀相呼应，以更缓和的方式梳理五脏六腑，经脉血肉，最终就可以把筑剑丸，成剑修的几率提高到至少80%以上。
这先天藏剑地脉是如此珍贵，所以未来成就不佳的弟子就不能太过接近，以免浪费。
但是今日张扬领回来的一万三千五百名好汉却是没问题的。
事实上，屠夫等一靠近九大先天藏剑地脉，他们之前还能内敛得如同正常鬼魂的恐怖杀气，杀意就迅速弥漫开来。
凭空之中，那些原本缺胳膊少腿的残废立刻就被一道道血光给笼罩，不但身体直接凝聚如实质，连身上的盔甲兵器都一应俱全。
与此同时，一连十三杆血色大旗在他们头顶上方凝聚，一种排山倒海般的气场猛然爆开。
张扬似乎都能听到那种无声呼喊，
陷阵之志，有死无生！
“何以谋！”
“弟子在！”
“开阵！”
张扬下令，九大先天藏剑地脉瞬间全面开启，一道道先天剑气冲出，像是受到了牵引一样，与屠夫等人身上的杀气血光进行融合。
而随着这种融合，之前那种弥漫着整个天地的血腥气竟是渐渐消失。
属于凡俗世界中的战场厮杀的那种暴虐的，疯狂的气息也在被渐渐炼化。
取而代之的，是一种冰冷，锋锐，肃杀，纯粹的气息。
看到这里，张扬才松了口气，他也怕屠夫这伙人没有想象的那么出色啊。
因为他这一次是等于倾尽整个天剑宗，不不不，是他张扬的底牌在培养这些好汉。
九大先天藏剑地脉岂是开玩笑的，这里面收集的天地之间的锋锐之气，相当于让一方天地的万物都在为这九大藏剑地脉供应粮草弹药。
过去这二十九年，为了这九条先天藏剑地脉以及里面储备的先天剑气，张扬前后砸进去至少十万单位的宇宙法则。
十万单位啊，都能硬生生的砸出十个氪金半神了。
所以，屠夫他们这一批杀毒猎人虽然是最好的剑修胚子，甚至小表弟那边很可能有更多的杀毒猎人是这样的。
可张扬不敢索要了。
发现一个千里马没什么，发现一万个千里马没什么，但是如何培养？用什么去培养？